amb Raül Llimós

Escoltar

en directe a RAC1: Primer toc amb Raül Llimós19:00 - 21:00

i després La nit a RAC1

El blog de RAC1 Suscripció al feed RSS

http://www.racalacarta.com/audio/audios_elmon/121205_Irene_Rigau.mp3 Descarrega-te'l “El PP vol dividir Catalunya per la llengua” 05/12/2012

121205_Irene_Rigau

La consellera d’Ensenyament en funcions, Irene Rigau, s’ha preguntat: “per què un ministre de Rajoy fa un esborrany que sembla tret de C’s?” Rigau considera que “El PP té objectiu a dos anys: dividir la societat catalana per raó de llengua. Saben que aquest argument, utilitzat de manera simple i barroera, divideix i desorienta les famílies”. La consellera ha justificat la plantada a la reunió, i ha reconegut que, vista l’oposició, no creu que s’aprovi a Catalunya. 

Irene Rigau, consellera d’Ensenyament en funcions, també ha dit en una entrevista a El món a RAC1:

- “Aquesta estratègia està absolutament dissenyada per uniformitzar el sistema educatiu, recentralitzar la competència de l’Estat.”

- “És evident que és una mesura penalitzadora. Marxo de la reunió, educadament, perquè Catalunya no pot negociar res a Madrid que fos innegociable.”

- “Crec que aquest canvi no el veurem a Catalunya. Quan una cosa és tan contrària a la voluntat popular, estic convençuda que ens en sortirem.”

- “Per què no ha sortit abans de les eleccions? Si això fos tan bo per a les famílies catalanes, per què no ho han venut durant la campanya?”

- “Wert em va dir que llegia l’ABC, La Razón i El Mundo, i mirava La Vanguardia i El Periódico. Vaig entendre que tindríem un gran desencontre lingüístic.”

- “Estic trista. Veig incomprensió, poques ganes d’entendre’ns i voluntat d’imposar. L’esborrany parteix d’una gran prepotència ministerial. Hi ha dos detalls que ho demostren: parla de ‘problemàtica lingüística’ i de ‘disciplinar’ llengües cooficials, saltant-se l’Estatut, la tradició i la pedagogia.”

- “Veient la reacció de la premsa de Madrid, crec que han interpretat que Catalunya defensa la seva voluntat de ser davant un ministre que creu que les escoles són fàbriques d’independentistes, i vol espanyolitzar les aules.”

- “A la reunió els faig saber que s’ha convocat amb presses i que els acords que es puguin prendre seran nuls, perquè no respecta el marge legal de 10 dies. El ministre diu que és interpretable, i s’hi sumen tres comunitats més. Uns minuts després, l’advocat de l’Estat demana que la reunió es traslladi al dia 19 per evitar-ne la nul·litat.”

- “M’hauria aixecat igualment si no hagués estat consellera en funcions.”

- “Si he semblat poc respectuosa amb les banderes ho retiro. Ajuda que, a banda de la bandera, hi hagi el nom de la comunitat. No conec les 17 banderes en profunditat. No he passat mai cap examen de banderes. Altres ministeris ens posaven els càrrecs i els noms i no passava res.”

- “Segons l’esborrany de Wert, els pares hauran de triar entre una oferta majoritàriament catalana o castellana.”

- “Catalunya ha partit de no separar mai els infants per raó de llengua. Ara l’esborrany preveu que, encara que es garanteixi l’ensenyament del castellà i s’apliqui la immersió lingüística, els pares que ho vulguin podran portar el seu fill a la privada perquè els escolaritzin en castellà, a compte de la Generalitat.”

- “La mesura és de dubtosa aplicació constitucional.”

- “És tan poc actual que diu que la competència s’ha d’avaluar en llengua materna. Tenim les garanties per avaluar en urdú determinada mainada si no podem ni substituir mestres que estan de baixa 10 dies? És un discurs ranci, que identifica llengua materna amb castellana, i desconfia dels infants i del sistema educatiu perquè pensa que en català estaran menys preparats.”

- “Una vintena de famílies han demanat aquest curs ser escolaritzats en castellà. D’aquestes, 6 o 7 han anat a judici.”

- “No podré portar una filla meva a estudiar català a Madrid perquè allà no és llengua cooficial.”

- “La pressa de Wert respon a l’experiència de la LOCE, que quan la va aprovar Pilar del Castillo va acabar la legislatura i el PP la va tombar de seguida. Volen fer-la de pressa. Estic segura que hi haurà intervencions al Consell d’Estat, que en qüestionarà part del redactat.”

- “Treballàvem amb un avantprojecte fins divendres passat, a les 14 h. A les 16 h començava una trobada del PP a Toledo i els expliquen el nou projecte, discuteixen la part lingüística. El PP ha intentat afeblir el català a les Illes, rebaixant-lo a la funció pública i instant els pares a demanar el bilingüisme. Els va sortir malament. Al País Valencià tampoc els surt bé, perquè ho intenten amb l’anglès. L’Aragó va fer el tema de la franja. Quan Catalunya es manté forta irradia força a la resta dels territoris. Hi ha una voluntat de diluir el paper del català als Països Catalans. Passades les eleccions, veient que el sentiment sobiranista creix veuen que poden posar la llei perquè la Generalitat pagui els pares que volen escolaritzar els seus fills en castellà.”

- “La perversió de la LOMCE era que volia avaluar tots els alumnes per canviar els continguts. Fins ara ells fixaven un mínim, i nosaltres la resta. Ara diuen que faran el currículum de totes les assignatures importants, i nosaltres música, educació física i segona llengua estrangera i dóna un marge a l’escola perquè pugui fer la seva programació.”

- “La seva llei és sectorial i jo en defenso una de constitucional. El magisteri i les famílies de Catalunya volen una altra cosa. No crec que canviï el nostre model. Perquè aquí no es farà i el govern vol que els centres tinguin tranquil·litat i si a Madrid qüestionen l’aplicació de la llei haurà d’actuar sobre el govern, i no sobre els centres.”

- “A vegades s’utilitza l’ús de les llengües vehiculars per menystenir els drets lingüístics. Al final de l’etapa escolar cal dominar el català, el castellà i una llengua estrangera. De 3 a 6 anys els nens que no són de parla catalana a la família els fem forts a parlar-lo, i després amb l’escriptura. I a l’inrevés amb els de la parla catalana. Això fins als 16 anys no s’iguala. Les escoles escullen quines assignatures es fan en cada llengua en funció dels alumnes. Ara el ministre diu que la proporció ha de ser raonable, i no té res a veure Alcalá amb Blanes. Jo els demano que es fixi l’objectiu al final del procés.”

- “Cap problema a fer biologia en anglès. Ara fan science.

- “Si no sóc consellera d’Ensenyament no vull patir abans d’hora.”

- “Tenen raó [els que demanen cobrar les beques d'FP], s’estan pagant i acabarem de pagar aquestes setmanes. Els diners arriben de Madrid i deixen d’arribar-ne d’altres. Madrid envia diners finalistes i deixa d’enviar els altres i els hem anat pagant progressivament. Tenen raó de queixar-se.”

- “Les retallades en educació em fan mal al cor i em comporten un desgast personal. En canvi la defensa del model lingüístic m’esperona. Els països amb una llengua forta són contraris a canviar de model i a aprendre noves llengües. Creen barreres.”

- “Al final de la trobada li vaig dir al ministre: fem un kit-kat. Estem en crisi. Ara cal canviar els horaris i el model per aprovar una llei que genera nous compromisos econòmics?”

  • Tags:
%s1 / %s2